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2月25日下午,文化素质教育基地最新推出的新人文讲座系列之(十六)“哲学与发展”在六教C300开讲。我院邹广文教授以“技术时代的人文关怀”为题,为400余名师生阐释了技术时代的文化问题和生活实践的人文关怀。讲座由清华大学原党委副书记胡显章教授主持并作精彩点评。
首先,邹广文以技术时代的文化问题为核心,带领大家梳理了对技术的基本理解、技术对当代世界和人类的影响。
关于 “生活实践的人文关怀”问题,邹广文认为,注重当下、崇尚实用,这不啻是整个社会的世俗景观。世俗化有好的一面,也有消极的一面。邹广文指出,我们应当反省我们的实践生活,我们需要做的是明确社会发展的手段和目的,明确什么是我们想要的,这样才能够做到文化自觉。当今社会的现代化教育应当面向人的完整性,把科学和人文结合起来,把知识与实践结合起来,教育的目标是由科学达至修养。
谈及生活实践的人文目标,邹广文指出:应当保持技术和精神的平衡、亲近并善待自然、培养宽容和对话意识、学会负责任地生活、要心存希望和信仰。信仰是一个人支柱,支撑着人生的全部,人生的信仰决定着人生的轨迹,决定着人生的质量,决定着人生的优劣。一个没有信仰的民族,是没有希望的民族。
最后,邹广文强调:一个国家的兴盛,不在于国库的殷实、城堡的坚固或是公共设施的华丽,而在于公民的文明素养,也就是人民所受的教育、人民的远见卓识和品格的高尚!
素质教育基地调研艺术类文化素质教育课程建设
2016年2月23日和24日上午,教务处副处长兼国家大学生文化素质教育基地(下简称素质教育基地)常务副主任王巍、教务处副处长金纳等一行在新斋调研艺术类文化素质教育课程建设。艺术教育中心主任赵洪、副主任林叶青,美术学院副院长张敢等应邀参加调研座谈会。
赵洪、张敢分别介绍了艺教中心、美术学院开设艺术类文化素质教育课程的现状、加强和改进课程建设的基本设想和规划等情况。与会人员探讨了如何全面认识艺术教育的实践性、参与性、独特性、交流性、多样性等特点,如何增强艺术类开放性讲座,如何营造浓厚的艺术教育氛围,如何组织开设暑期艺术类课程,如何使用、评价艺术类课程助教,如何探索对艺术类课程分类分级管理等。
素质教育基地曹莉、程钢、蔡文鹏等参加会议。
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